弱勢兒童陪讀 繪出彩色童年

【記者李宜佳、盧冠雯／新北市報導】「永和天恩1919陪讀班」的學童小華〈化名〉，媽媽去世之後，爸爸新娶了一位越南新娘，而新媽媽將他視如己出，直到爸爸去世之後，小華所熟悉的生活瞬間瓦解 。跟隨著新媽媽改嫁到一個陌生的家庭，但是新爸爸不接納他、疏離他，原本充滿愛的世界，一夕間消失，直到小華加入教會的陪讀班，成為「1919社服網絡」資助的孩童，他才重拾童顏的笑容。在台灣像這樣弱勢兒童的故事，每每發生在社會不為人知的角落。

     

永和天恩1919服務中心，小朋友開心作畫〈中華基督教救助協會提供〉

整合教會力量 讓一加一大於二

「給孩子最好的禮物， 其實是時間。」中華基督教救助協會副秘書長鄭夙珺表示，當初看到偏鄉的孩童，父母去外地工作，無法陪伴他們，導致孩子在無人照料的情況下，下課在外遊蕩，或是被同儕帶壞。因此，救助協會認為孩童應該得到家庭的溫暖與協助，而建立「1919」社服和救助網絡，鼓勵全台教會成立課後陪讀班，提供他們同儕之間的關懷，與讀書的環境。

「1919」網絡成立於二ＯＯ 三年，旨在延續救助協會的使命。中華基督教救助協會在九二一地震前一年成立，隔年參與九二一賑災，災區的重建計畫在三年後告一段落。但成員們認為組織的成長，得到支持；也背負來自社會的期待與使命，不該就此結束救助工作，於是便整合全台一千Ｏ三十二間教會，成立以基督教為根基的社服網絡。

「1919」網絡 連結救助資源

「1919」社服網絡和分布全台兩百七十四個鄉鎮教會合作，提供資源鼓勵教會成立國小陪讀班。各地教會加入社服網絡，而成立陪讀班後，救助協會固定每個月提供幾名孩童金額與資源上的協助，讓各地的教會陪讀班能運用這筆補助，幫助到有需要的孩童。

總部位於新北市的救助協會，提供教會志工的訓練、所需的物資，只要是網絡的成員，救助協會都會補助全台的教會，讓他們得到成立陪讀班所需要的協助，和鼓勵孩子們學習的助學金。

中華基督教救助協會副秘書長鄭夙珺女士

永和天恩陪讀班 讓孩童重拾自信

位於新北市永和區的天恩堂教會，是「1919」社服網絡裡的一員，成立課後陪讀班和才藝班，給予孩童們課後教學輔導，與揮灑才藝的空間。當初看到孩童們的父母忙於工作，沒有人照顧他們，因而成立陪讀班。後來發現陪讀班也能分擔家長 生活的壓力，孩子在陪讀班念書，讓家長們能專心工作。

負責課輔的施小惠老師表示，因為家裡能給予這些孩子的課業幫助不多，處於教育的弱勢，到了學校又因為不符合老師在課業或才藝課 的標準，導致孩童們被看不見的框架限制住，而失去信心，所以教會給孩子的是一 個沒有對錯的環境，讓他們自由的發表意見、畫畫，表達完整的自我。

未來救助願景 對象擴及國中生

「1919社服網絡」陪讀計畫每年幫助近三千位的國小孩童，但受助的兒童升上國中之後，家中的環境沒有改善，需要關懷的學生人數並未減少。所以救助協會現在也鼓勵教會開設國中課後陪讀班（目前在全台已開設 42班國中陪讀班，共 310位國中生參與），也不排除將現有資源重整，調整資助孩童的數量，將資源發揮更大效用。

雖然十一年來資助超過兩萬名孩童，但中華基督教救助協會並不因此自滿。將來希望能更深入偏鄉，顧慮到更多孩子們的需求，為他們持續地提供關懷、陪伴與支持。


延伸閱讀：

1919中華基督教救助協會 照亮孩子回家的路 | 創新發現誌 | 雜誌櫃 | NOWnews 今日新聞網 

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