【記者張薷、皇甫香華／台北市報導】一群來自不同學校的高三生，憑著對服務的熱情，利用高中生涯的最後一個暑假，到台中松鶴部落的博愛國小進行課業服導。為了解決當地孩童學習意願不高的問題，他們將課本上的知識轉化成有趣的活動，利用寶特瓶和氣球等材料帶小朋友製作空氣砲，再藉著用空氣砲吹熄蠟燭的實驗，傳達壓力的科學原理 。愛飛翔服務團創辦人陳逸柔說：「希望在他們心中種下小小的種子。」除了科學，他們也依照創意、攝影、烘焙、舞蹈等類別設計出不同教案，希望小朋友透過親身體驗、探索不同領域，未來有機會能夠發展及培養出相關專長。
從被動到主動 一切從零開始
愛飛翔高中生聯合服務團（以下簡稱愛飛翔服務團）成立於二○一三年四月，由中山女高應屆畢業生陳逸柔創辦。陳逸柔在成立愛飛翔服務團之前，曾多次參與志工服務團， 因覺得活動內容受限，於是利用高三考完學測的空閒時間召集國、高中好友一起到偏鄉小學服務。陳逸柔說， 那時候覺得是自己該做的事情就去做了。
愛飛翔服務團的成員分別來自 中山女高、建國中學、麗山高中及板橋高中等九所學校，也因為是第一屆，所以沒有傳承下來的模式能夠學習、模仿。 少了學校的監督和學長姐的帶領，剛開始在管理上遇到許多困難，除了要蒐集相關資訊，申請經費，規劃活動之外，成員也因為個人因素接連退出，團隊透過長時間不斷磨合，才漸漸凝聚向心力。
初服務遇颱風 風雨無阻不減熱情
愛飛翔服務團成立後，第一次服務選擇到台中松鶴部落的博愛國小，出發當天遇上蘇立颱風來襲，但準備長達半年的時間，團員決定如期出隊。路途上遇到中橫道路坍方，連遊覽車司機都感嘆，真的很有心，這種天氣還跑來這種地方。驚險的到了當地後，卻發現博愛國小水管破裂，學校滿目瘡痍，為了讓活動順利進行，團員們從掃樹枝到清積水都一手包辦。
台中博愛國小已經不是第一次受到颱風重創，早在二○○四年敏督利颱風、艾莉颱風侵襲，博愛國小南面甚至被大水掏空近四分之一，災情慘重。然而，當地孩童的求學意願不高一直是校方希望改善的問題，但學校課業輔導成效有限，而愛飛翔服務團為了從改善學童學習狀況著手，藉由多元課程，讓小朋友能夠接觸不同領域，發掘自己的興趣。
多元化教案 發掘孩童興趣
愛飛翔服務團除了舉辦各種活動，培養孩童團隊合作能力外，也透過攝影、創意、科學、舞蹈和點心教案，讓小朋友接觸、探索不同領域。在與校方接洽過程中，發現當地小朋友對於相機的接觸比例不高，於是團員帶著單眼相機，讓孩童拍下生活中美的事物，也因為平常鮮少有攝影的機會，孩子們高興的按下快門，同時分享每一張照片的故事。陳逸柔說，雖然沒辦法在短時間內讓每個小朋友都學會很深的攝影技巧，但讓他們藉著這個機會，學習用相機來記錄生活，彼此分享、交流，如果未來有興趣，就能發展相關專長。
另外，愛飛翔團隊也以國外影片作參考，設計「科學教案」，將切一半的保特瓶、氣球和橡皮筋製作成空氣砲，再讓小朋友實際測試空氣砲的威力，藉此過程傳達壓力的原理。為什麼蠟燭會被吹熄？為什麼空氣砲的孔越小，就能吹熄越遠的蠟燭？這些問題都透過相關影片和動手操作，讓小朋友更有印象，也更有興趣去深入了解課本中所要傳達的科學觀念。
同時，他們也利用堆疊積木和剪裁紙張，讓小朋友實際體驗重心及對稱的觀念，了解建築的基本結構。而除了知識的傳遞，團員們也帶著小朋友親手做點心，過程中提醒他們日常生活規範，告訴他們珍惜食物的重要，也讓小朋友把做好的點心帶回家和家人分享，讓他們學習回饋。
陳逸柔說，去服務在意的不是給他們多少，而是他們吸收多少。透過影片教學和實際操作，增加他們的印象，同時藉著不同教案，引起小朋友的興趣，以後有機會就能深入鑽研相關領域。在第一次服務過後，陳逸柔也認為，就因為是剛成立的團隊，在各方面也更有彈性，從過程中學習，多聽各方意見，才能不斷的突破和創新。
深入了解需求 長期服務提供資源
愛飛翔服務團創立時，成員皆為高三應屆畢業生， 今年各自升上不同大學，陳逸柔希望讓團員們結合系上所學各自設計不同教案，融合大學所學，發展更多元化的課程。而博愛國小的學童，未來將面臨升學問題，團隊也希望能針對生涯規劃給予他們經驗的分享和建議。
「有時候只是缺少一個人或一些人去做這樣的事情，但並不是缺少了資源。」陳逸柔表示，這樣的行動將一直持續下去，未來會更深入了解當地需要什麼，從小朋友擴展到社區，藉由團隊合作，給當地孩童一些不一樣的想法和體驗。
延伸閱讀：
愛飛翔 高中生聯合服務團粉絲團
愛飛翔紀錄片
2013年第四屆多益獎學金熱血團
從被動到主動 一切從零開始
愛飛翔高中生聯合服務團（以下簡稱愛飛翔服務團）成立於二○一三年四月，由中山女高應屆畢業生陳逸柔創辦。陳逸柔在成立愛飛翔服務團之前，曾多次參與志工服務團， 因覺得活動內容受限，於是利用高三考完學測的空閒時間召集國、高中好友一起到偏鄉小學服務。陳逸柔說， 那時候覺得是自己該做的事情就去做了。
愛飛翔服務團的成員分別來自 中山女高、建國中學、麗山高中及板橋高中等九所學校，也因為是第一屆，所以沒有傳承下來的模式能夠學習、模仿。 少了學校的監督和學長姐的帶領，剛開始在管理上遇到許多困難，除了要蒐集相關資訊，申請經費，規劃活動之外，成員也因為個人因素接連退出，團隊透過長時間不斷磨合，才漸漸凝聚向心力。
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愛飛翔服務團讓小朋友動手用寶特瓶做空氣砲，藉著吹熄蠟燭的實驗解釋壓力的原理。（照片由愛飛翔高中生聯合服務團提供） |
愛飛翔服務團成立後，第一次服務選擇到台中松鶴部落的博愛國小，出發當天遇上蘇立颱風來襲，但準備長達半年的時間，團員決定如期出隊。路途上遇到中橫道路坍方，連遊覽車司機都感嘆，真的很有心，這種天氣還跑來這種地方。驚險的到了當地後，卻發現博愛國小水管破裂，學校滿目瘡痍，為了讓活動順利進行，團員們從掃樹枝到清積水都一手包辦。
台中博愛國小已經不是第一次受到颱風重創，早在二○○四年敏督利颱風、艾莉颱風侵襲，博愛國小南面甚至被大水掏空近四分之一，災情慘重。然而，當地孩童的求學意願不高一直是校方希望改善的問題，但學校課業輔導成效有限，而愛飛翔服務團為了從改善學童學習狀況著手，藉由多元課程，讓小朋友能夠接觸不同領域，發掘自己的興趣。
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愛飛翔服務團透過操作積木，讓小朋友實際體驗重心及對稱的概念。 （照片由愛飛翔高中生聯合服務團提供） |
愛飛翔服務團除了舉辦各種活動，培養孩童團隊合作能力外，也透過攝影、創意、科學、舞蹈和點心教案，讓小朋友接觸、探索不同領域。在與校方接洽過程中，發現當地小朋友對於相機的接觸比例不高，於是團員帶著單眼相機，讓孩童拍下生活中美的事物，也因為平常鮮少有攝影的機會，孩子們高興的按下快門，同時分享每一張照片的故事。陳逸柔說，雖然沒辦法在短時間內讓每個小朋友都學會很深的攝影技巧，但讓他們藉著這個機會，學習用相機來記錄生活，彼此分享、交流，如果未來有興趣，就能發展相關專長。
另外，愛飛翔團隊也以國外影片作參考，設計「科學教案」，將切一半的保特瓶、氣球和橡皮筋製作成空氣砲，再讓小朋友實際測試空氣砲的威力，藉此過程傳達壓力的原理。為什麼蠟燭會被吹熄？為什麼空氣砲的孔越小，就能吹熄越遠的蠟燭？這些問題都透過相關影片和動手操作，讓小朋友更有印象，也更有興趣去深入了解課本中所要傳達的科學觀念。
同時，他們也利用堆疊積木和剪裁紙張，讓小朋友實際體驗重心及對稱的觀念，了解建築的基本結構。而除了知識的傳遞，團員們也帶著小朋友親手做點心，過程中提醒他們日常生活規範，告訴他們珍惜食物的重要，也讓小朋友把做好的點心帶回家和家人分享，讓他們學習回饋。
陳逸柔說，去服務在意的不是給他們多少，而是他們吸收多少。透過影片教學和實際操作，增加他們的印象，同時藉著不同教案，引起小朋友的興趣，以後有機會就能深入鑽研相關領域。在第一次服務過後，陳逸柔也認為，就因為是剛成立的團隊，在各方面也更有彈性，從過程中學習，多聽各方意見，才能不斷的突破和創新。
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| 愛飛翔服務團幹部（由左到右依序為總召陳逸柔，公關楊喬安。） |
愛飛翔服務團創立時，成員皆為高三應屆畢業生， 今年各自升上不同大學，陳逸柔希望讓團員們結合系上所學各自設計不同教案，融合大學所學，發展更多元化的課程。而博愛國小的學童，未來將面臨升學問題，團隊也希望能針對生涯規劃給予他們經驗的分享和建議。
「有時候只是缺少一個人或一些人去做這樣的事情，但並不是缺少了資源。」陳逸柔表示，這樣的行動將一直持續下去，未來會更深入了解當地需要什麼，從小朋友擴展到社區，藉由團隊合作，給當地孩童一些不一樣的想法和體驗。
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